Организиране на повторна оценка на индивидуалните потребности на дете/ученик от регионалния екип за подкрепа за личностно развитие
Организирането на повторна оценка на индивидуалните потребности на дете/ученик от регионалния екип за подкрепа за личностно развитие се извършва на основание чл. 190, ал. 3, т. 3 от ЗПУО и чл. 79, ал. 1 от Наредбата за приобщаващото образование.
В случай, че родителят изрази несъгласие с изготвената от екипа за подкрепа за личностно развитие оценка на индивидуалните потребности, може да подаде заявлениедо директора на РЦПППО – област Разград за организиране на повторна оценка на индивидуалните потребности на детето/ученика в 14-дневен срок от извършване на оценката от ЕПЛР. Родителят посочва в заявлението мотивите за несъгласието си.
Процедура по извършване на оценка във връзка с несъгласие с изготвената от екипа за подкрепа за личностно развитие оценка на индивидуалните потребности в стъпки:
Стъпка 1. Процедурата започва с подаване на заявление и заявяване на желанието си за извършване на повторна оценка от регионалния екип за подкрепа за личностно развитие към Регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – област Разград /по образец/ от родителя до директора на РЦПППО – област Разград.
Стъпка 2. На основание подаденото заявление, директорът на РЦПППО – област Разград издава заповед за сформиране на мобилна група част от РЕПЛРДУСОП, която да извърши повторна оценка.
Стъпка 3. Мобилната група извършва функционалната оценка и изготвя Кратка карта за функционална оценка на индивидуалните потребности на детето/ученика /по образец/, като на свое заседание, екипът разглежда наличните документи и прави предложение за предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие. По време на заседанието се води протокол, който се подписва от членовете на екипа, както и от родителя. Родителят писмено изразява в картата за оценка съгласието или несъгласието си с извършената оценка на индивидуалните потребности и с решението за предложената допълнителна подкрепа за личностно развитие на детето или ученика.
Стъпка 4. Мобилната група изготвя доклад, който обсъжда с ръководителя на РЕПЛР.
Стъпка 5. Ръководителят предлага на директора на РЦПППО – област Разград да одобри или да не одобри предоставянето на допълнителната подкрепа.
Стъпка 6. Директорът на РЦПППО – област Разград издава заповед.
Стъпка 7. При одобрение на предоставянето на допълнителна подкрепа, екипът на детето/ученика изготвя План за допълнителна подкрепа /по образец/, като е необходимо в 30-дневен срок да бъде представено копие от него в РЦПППО – област Разград.
Стъпка 8. В рамките на 1 /една/ учебна година, екипът за подкрепа за личностно развитие изготвя и изпраща в РЦПППО – област Разград Пълна карта за функционална оценка на индивидуалните потребности на детето/ученика /по образец/.