Предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие на деца и ученици със специални образователни потребности (при липса на екип в училището/детската градина)
Предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие на деца и ученици със специални образователни потребности се извършва на основание чл. 190, ал. 3, т. 2 от ЗПУО и чл. 82, ал. 1 от Наредбата за приобщаващото образование.
Процедура по предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие на дете/ученик с индикации за наличие на специални образователни потребности в стъпки:
Стъпка 1 Процедурата започва с подаване на заявление за изготвяне на функционална оценка на индивидуалните потребности /по образец/ от родителя до директора на образователната институция (детска градина или училище).
Стъпка 2 На основание подаденото заявление, директорът на учебното заведение поради невъзможност да се формира екип за подкрепа за личностно развитие в детската градина/училището, който да извърши оценка на индивидуалните потребности от допълнителна подкрепа за личностно развитие на детето/ученика със специални образователни потребности подава заявление /по образец/ до директора на РЦПППО – Разград за извършване на оценка от регионалния екип за подкрепа за личностно развитие в регионалния център за подкрепа на процеса на приобщаващото образование – област Разград. Към заявлението прилага: Копие от заявление от родителя до директора (с входящ номер); Копие от други налични документи, имащи отношение към случая (медицински, социални и други); Копие от удостоверение за раждане.
Стъпка 3 Мобилна група част от РЕПЛРДУСОП разглежда наличните документи и извършва функционалната оценка. Мобилната група изготвя Кратка карта за функционална оценка на индивидуалните потребности на детето/ученика /по образец/, изготвя доклад, в който прави предложение за предоставяне на допълнителна подкрепа за личностно развитие, който се подписва от членовете на екипа, както и от родителя. Родителят писмено изразява в картата за оценка съгласието или несъгласието си с извършената оценка на индивидуалните потребности и с решението за предложената допълнителна подкрепа за личностно развитие на детето или ученика. Мобилната група обсъжда доклада с ръководителя на РЕПЛР.
Стъпка 4 Ръководителят предлага на директора на РЦПППО – област Разград да одобри или да не одобри предоставянето на допълнителната подкрепа.
Стъпка 5 Директорът на РЦПППО – област Разград издава заповед.
Стъпка 6 При одобрение на предоставянето на допълнителна подкрепа, се съставя екип за подкрепа на личностното развитие на детето/ученика, който изготвя План за допълнителна подкрепа /по образец/, като е необходимо в 30-дневен срок да бъде представено копие от него в РЦПППО – област Разград.
Стъпка 7 В рамките на 1 /една/ учебна година, екипът за подкрепа за личностно развитие изготвя и изпраща в РЦПППО – област Разград Пълна карта за функционална оценка на индивидуалните потребности на детето/ученика /по образец/.